El Ministerio de Educación Pública (MEP) realizará una prueba de diagnóstico a los profesores de inglés, con el objetivo de analizar esta información y continuar entrenando en 2026.
Según el ministro de Educación, Leonardo Sánchez, la idea es tomar el examen en el resto de este año para comenzar el proceso el próximo año.
Para hacer esto, recibirán apoyo en la Universidad de Costa Rica (UCR) para aumentar el nivel de inglés para cada maestro.
«¿Cuál es el propósito? Si un maestro es A1, llega a B2, si es A2, que alcanza B1 y, por lo tanto, es, por lo tanto, es, en consecuencia,», dijo Sánchez.
La aplicación de las pruebas tiene un costo de ¢ 500 millones y se aplicará a 6.600 maestros.
El ministro reconoció que hay alrededor del 30% de los profesores de inglés con un nivel inferior a B1.
Proceso de dar un título
Allen Quesada, director de la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica, admitió haber celebrado varias reuniones con Sánchez, así como con la ministra de planificación Marta Esquivel.
El propósito de las reuniones está establecido para abrir espacios para el bilingüismo.
Quesada estableció las tres propuestas de la Casa de la Universidad. Uno es precisamente la prueba.
«Esto es lo que pretendemos identificar el nivel real de competencia lingüística de los maestros de inglés del Ministerio de Educación Pública en las cuatro habilidades, es decir, escuchar la comprensión, la lectura, la expresión oral y la escritura», dijo a El Obsador.
«Esto gracias a una sólida herramienta de evaluación que evalúa, diseñó y desarrolló el nivel de inglés en un contexto académico y educativo por parte del programa de evaluación de idiomas extranjeros Pelex y que es por la computadora», dijo.
El segundo, tiene el entrenamiento para lograr un nivel B2 o C1.
Sánchez documentó el enfoque de mejora en el inglés en su plan de trabajo 2025-2026.
Se indica que la capacitación para 1,000 maestros de este tema sería, lo que no alcanza los niveles deseados (B2 o C1).
Según el plan, tendrán tutoriales entre 6 y 12 meses.
Los estudiantes
El tercero es un monitoreo a nivel de inglés de los estudiantes, dijo Quesada.
«Y por lo tanto, pueden tener y garantizar que tengan varias oportunidades en empleabilidad y también facilitan la movilidad académica entre las escuelas e incluso profesionalmente, ya que era el caso de los maestros, y también garantizan la calidad de la enseñanza de inglés en el sistema educativo», dijo.
En el plan, el Ministro indicó que continuarían monitoreando a los estudiantes por el UCR para identificar las necesidades de aprendizaje y facilitar las intervenciones pedagógicas diferenciadas.
Esto se agrega a la implementación de 117 programas de inglés diseñados para 39 carreras técnicas (ofrecidas en escuelas técnicas profesionales).
Además, Sánchez prometió el fortalecimiento del programa «inglés en la obra». El plan indica que beneficiará a 49,000 estudiantes de secundaria y 260 maestros en 74 centros de educación.
También enumeró una cobertura en expansión en áreas vulnerables y la expansión del proyecto Hummingbird.
Según el estado de la educación, solo el 35% de los estudiantes de secundaria alcanzan un nivel de inglés de B1, B2 o C1 en el sistema de educación pública.
El ministro de Educación, Leonardo Sánchez, indicó que tenía un costo de 500 millones de colonias. (Cortesía de Foto/Hogar Presidencial).
